“Teori dan Praktek Pembelajaran di PAUD”
Penulis : Lalu Marzoan, M.Pd.I. || Editor : Dr. M. Arzani.M.Pd.I.
Buku ini disusun sebagai upaya akademik untuk menjawab kebutuhan riil pembelajaran Bahasa Arab pada jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), khususnya dalam konteks pendidikan calon guru S1 Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia.
Perkembangan pendidikan anak usia dini dalam beberapa tahun terakhir menunjukkan peningkatan perhatian terhadap penguatan literasi dasar dan pembelajaran bahasa asing sejak dini. Bahasa Arab, dalam konteks masyarakat Indonesia, memiliki posisi yang khas. Di satu sisi, Bahasa Arab berperan sebagai bahasa agama dan tradisi intelektual Islam; di sisi lain, ia juga merupakan bahasa internasional yang memiliki nilai strategis dalam pengembangan wawasan global. Namun demikian, pengajaran Bahasa Arab pada jenjang anak usia dini sering kali menghadapi tantangan metodologis, terutama ketika pendekatan yang digunakan tidak selaras dengan karakteristik perkembangan anak.
Buku ini hadir dengan paradigma bahwa pembelajaran Bahasa Arab di PAUD tidak boleh disamakan dengan pembelajaran Bahasa Arab pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Anak usia dini berada pada tahap perkembangan kognitif dan bahasa yang menuntut pendekatan konkret, kontekstual, dan berbasis pengalaman bermain. Oleh karena itu, buku ini dirancang dengan menempatkan prinsip developmentally appropriate practice sebagai fondasi utama dalam setiap pembahasan. Bahasa Arab diperkenalkan melalui kosakata tematik, dialog sederhana, lagu, gerakan, permainan, serta aktivitas yang dekat dengan kehidupan sehari-hari anak.
ISBN : XXXX-XXXX